Ուշ աշնան երգը

Կարդա’ Համո Սահյանի «Ուշ աշնան երգը» բանաստեղծությունը։

1.Մեկ նախադասությամբ գրի՛ր, թե ինչ է ներկայացված բանաստեղծության մեջ:

Բանաստեղծությունը,աշնան մասին է որը արդեն հեռանում է,և ներկայացված են բոլոր աշնան լավ կողմերը որորնց մենք կհանդիպենք միայն մի տարի հետո։

2.Ի՞նչ տրամադրություն է արտահայտում բանաստեղծությունը:

Բանաստեղծությունը արտահայտում է մի փոքր տխուր տրամադրություն,սակայն ես սիրում եմ ձմեռը այդ պատճառովանհամբեր սպասում եմ։

3.Ինքդ փորձի՛ր որևէ բանաստեղծություն գրել աշնան մասին

Աշունը հեռանում է,բերելով ձմեռ
Տանում է իր հետ վառ հիշողություններ
Աշունը սառն է,ասում էին մարդիկ
Սակայն ինչքան տաք կար այդ սառույցի մեջ
Որը շատ շուտ հալվեց,բերելով ձմեռ։

24 տետրը 120գ են կշռում։ Նման քանի՞ տետր է կշռում 180գ ։

Պատ՝ 36 տետր

5 մարդ 1 աշխատանքը 8 օրում կատարեցին։ Նույն աշխատանքը 20 մարդը քանի՞ օրում կկատարեն։

2 օրում

 8 միանման  գրքույկները 144 դրամ արժեն։ Այդպիսի 39 գրքույկը որքա՞ն կարժենա։

Պատ՝ 702

Նույն արագությամբ աշխատող 2 օպերատոր, օրական 8 ժամ աշխատելով, 3 օրում 600 էջ են մուտքագրում։ Ամեն էջում 32 տող կար, ամեն տողում ՝ 50 նիշ։ Մի օպերատորը 4 օրում , օրական  7 ժամ աշխատելով, քանի՞ էջ կմուտքագրի, եթե նոր էջում 70 տող պետք է լինի և ամեն տողում ՝ 40 նիշ։

6 ձկնորս 6 ձուկը 6 օրում կերան։ Քանի՞ օրում 10 ձկնորսը 10ձուկը կուտեն։ /Բոլորն ուտում են հավասարաչափ/:

լուծում՝ 1օրում 1ձկնորսը կուտեն 1/6 ձուկ, 1օրում 10ձնորսը կուտեն 10*1/6=5/3ձուկ

Պատ՝6 օրում

Եկրորդ փուլ՝ 8-12 րոպե

Փնտրիր համացանցում և պատասխանիր հարցերին.

ա. Նշի՛ր 3 հայ մաթեմատիկոսների; բ. Նշի՛ր երկրաչափություն առարկայի հիմնադիր գիտնականին;գ. Ինչի՞ մասին է հարաբերականների տեսությունը: Նշի՛ր հեղինակ գիտնականին:դ. Գտիր Ֆիբոնաչիի հաջորդականության 10-րդ անդամը:

Վարժություններ
Վարժություն 1։ Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով ձ, ծ կամ ց։
Արձակուրդ, ասացվածք, ընդարձակ, ատաղծագործ, գլուխկոնձի,
համարձակ, բարձ, բարձել, թխվածք, բարձր, խծկել, առանցք, դաղձ,
դարձ, կծկտուր, դեղձ, դեղձանիկ, հանդիպակաց., դերձակ, դերձան,
խուրձ, ձվածեղ, հանդերձ, հինավուրց,լպրծուն, հար…ձակվել,
համբարձվել, Համբարձում, փայծաղ, որց, վարձ, ուրց, փորձ, որձալ,
օ…., օ….իք։

Վարժություն 2։ Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով ջ, ճ կամ չ։
Աղ….իկ, ամբող…., թարթի…., ա…., ծխամոր…., առա…., ա….պարար,
գո….ի, խո….կոր, առա….ին, կո….կել, առա….նորդ, ար…., զի….ել, թռ….ել,

թր….ել, ի….նել, կարկա….ել, մե…., մի….և, մե….ք, ող…., մուր…., ող….ույն,
մահ….ակալ, առող…., ո….իլ, կա….աղակ, վեր….։

Ատամների խնամք

Մինչև 2 տարեկան դառնալը երեխան ունենում է 20 հատ ատամ որոնք կոչվում է կաթնատամներ։6-7 տաեկանից սկսաց ատամները սկսում են թուլանալ շարժվել ըկնել և փոխարինվում են։Մշտական հիմնական 32 ատաղմներով։

Ատամները ըստ նշանակության լինում են 2 տեսակ կտրիչներ և ծամիչներ։Բոլոր ատամները արտաքինից ծածկված են շատ ամուր նյութով՝էմալով,սակայն շատ զգայուն է շաքարի նկատմամաբ և այն քայքայում է էմալը և առաջանում է կարիես։

Ատամների խնամքը շատ կարևոր է։Ատամները մաքրում ենք սննդի մնացորդներից,դրա համար օգտագործում ենք ատամի խոզանակ և մածուկ։Ատամները պետք է խոզանակել օրը 2 անգամ՝առավոտյան նախաճաշից հետո՝երեկոյան քնելոց առաջ։

Ատամի մածուկը պետք է լինի տարիքին համապատասխան։Ատամի մածուկը չպետք է պարունակի ֆտոր։

213. Առաջին շարքի յուրաքանչյուր բառ հնարավոր բոլոր ձևերով բադադրի´ր (բաղադրյալ բառեր կազմիր) երկրորդ շարքի ածանցների հետ:

Ա. Հյուսիս, լեզու, հայր, դրախտ, տոն, նկարիչ, մեղ(ք), հարս(ն), քն(ի)ն, օտար, բազում, բնական, հան(ել), հաս(նել), դր (դնել), պահ(ել):

Բ.  Ույթ, ածո, ական, ային, անի, (ա)բար, ոտի, (ա)վոր, (ա)ցու, ություն:
Հյուսիս -Հյուսիսային
Լեզու-լեզվային, լեզվանի, լեզվական
Հայր – հայրային,հայրական, հայրություն
Դրախտ-դրախտային
Տոն- տոնական, տոնային
Նկարիչ-նկարչական,նկարչություն
Մեղք-մեղքաբար
Հարսն – հարսնություն, հարսնային
Քն(ի)ն – քննություն, քննական
Օտար-օտարություն, օտարական, օտարաբար
Բազում-բազմույթ, բազմություն
Բնական-բնականաբար
Հան(ել)- հանածո
դր – դրական, դրություն
պահ(ել)- պահածո

Յուրաքանչյուր ածանցով քանի՞ բառ կազմեցիր:

220.  Բառակապակցություններ  կազմի´ր ՝ հարցում արտահայտող բառը գոյականներով փոխարինելով:

Մաշվել ինչի՞ց:
Մաշվել անորակ ճանապարհներից։

Հալումաշ լինել ինչի՞ց:
Հալումաշ լինել ծանր աշխատանքից։
222. Նախադասությունն ընդարձակի´ր:

Վախենո՞ւմ ես: Վախենո՞ւմ ես արջերից։

Հիշեցնե՞մ: Հիշեցնե՞մ, քանի անգամ եմ քեզ ասել

Պիտի համոզե՞մ: Պիտի համոզե՞մ, թե նա կբարեհաճի։

Ծաղկե՞լ է: Ծաղկե՞լ է արդյոք, մեր աճեցրած ծաղիկը։

Կտանե՞ս: Կտանե՞ս գիրքը գրադարան։

Պիտի կարողանա´ս: Պիտի կարողանա՛ս, դու ուրիշ տարբերակ չունես։

Օգնի´ր: Օգնի՛ր ինձ կատարել տնայինը։

Հիշի´ր: Հիշի՛ր, որ վաղը անգլերենի ես։

Վստահի´ր: Վստահի՛ր ինձ, ամեն ինչ լավ կլինի։

Բերե´ք: Բերե՛ք այս թխվացքը։

226. Նախաղասություններն  ըստ օրինակի ժխտա­կան դարձրո´ւ և փորձի՛ր բացատրել՝ ո՞ր դեպքում է «է» բայի ժխտականը «չէ», ո՞ր դեպքում՝ «չի»:

գ) Մնացած նախադասություններն  ի´նքդ ժխտա­կան դարձրու:

Ա- Ավտոբուսն արդեն եկել է: — Ավտորուսը դեռ չի եկել:
Պտուղը ծառից հեռու կրնկնի: — Պտուղը ծառից հեոու չի ընկնի:

Ջուրն ընկնողը անձրևից կվախենա: Ջուրն ընկնողը արձրևից չի վախենա

Այս գարուն ծառը ծաղկել է: Այս գարուն ծառը չի ծաղկել

Աղվեսի դունչը խաղողին հասնում է: Աղվեսի դունչը խաղողին չի հասնում

Ասաց, որ վաղը գալու է: Ասաց, որ վաղը չի գալու:

բ. Աըտակը դեռ աշակերտ է: — Արտակն արդեն աշակերտ

չէ։

Այո՛, այս տերևը դեղին Է: — Ո՛չ. այս տերևը դեղին չէ:
Քաղաքում արդեն մութ է: Քաղաքում արդեն մութ չէ։

Իմ ուզածը սա է: Իմ ուզածը սա չէ

Այս ծառը ծաղկած է: Այս ծառը դեռ ծաղկած չէ։

Մեկին գումարած մեկ երկու է: Մեկին գումարած մեկ երկու չէ։

Քո վազքը շատ արագ է: Քո վազքը այնքան էլ արագ չէ։

\

Միջին թվաբանական

5. Բլոգում  նոր գրություն բացիր, վերնագիրը գրիր՝ միջին թվաբանական:
Այնուհետև կազմիր այսպիսի աղյուսակ, լրացրու, հղումն տեղադրիր այստեղ:

Առարկա	սեպտեմբեր /գնահական	հոկտեմբեր /գնահատան	նոյեմբեր գնահատական	դեկտեմբեր /գնահատական	միջին թվաբանական
Մաթեմ	9	9	9	9	9
մայրենի	9	9	9	9	9
անգլերեն	9	8	8	9	8
ռուսերեն	8	9	9	9	9
պատմություն	9	9	9	9	9

Ֆլեշմոբյան խնդիր

Տղան զարդարում էր տոնածառը: Նա 5 խաղալիքը կախում էր 2 րոպեում: Աշխատելով նույն արագությամբ քանի՞ րոպեում կկախի այդպիսի 100 խաղալիքը:

Լուծում
1․100/5=20
2.20*2=40ր

Պատ․՝40 րոպե

My day

1. Ранний подъём. 2.Тренировка. 3.Утренняя рутина. 4.Планирование дня. 5.Пью чай. 6.Проверяю все свои соцсети. 7.Вода. 8.Музыка. 9.Заправляю кровать. 10.Авиарежим на телефоне. 11. Чтение 20-30 мин.

Պարամպունք 44

1. Նշված կոտորակները դարձրու՛  72 հայտարարով կոտորակներ 

1/3=1×24/3×24=24/72
2/9 = 2×8/9×8=16/72
12/24 = 12×3/24×3=36/72
5/6  = 5×12/6×12=60/72
7/8 = 7×9/8×8=63/72

2.Անկանոն կոտորակը դարձրու’  խառը թիվ , իսկ ամբողջ մասը նշի՛ր կարմիրով 

10/8 = 10 : 8 = 1, 2 մն ։ 1․2/8 ժ 1․1/4
15/6   = 15 : 6 = 2, 3 մն։ 2․3/6 = 2.1/2
21/10  = 21 : 10 = 2, 1 մն: 2 1/10
35/8   = 35 : 8 = 4, 3 մն։ 4․ 3/8
42/10

3.Տրված թիվը մեծացրու՛ կամ փոքրացրու  նշված մասով.

ա)36-ը մեծացրու իր 2/9 մասով
36:9×2=8
36+8=44

բ) 48-ը փոքրացրու՛ իր 6/ 8 մասով:
48:8×6=36
48-36=12

4.Գրե՛ք հետևյալ թվերը աճման կարգով.
31, –1, – 7, 0, –11, 24, 7, – 2 ,–6 :
-11, -7, -6, -2, -1, 0, 7, 24, 31

5.Քարտեզի վրա երկու քաղաքների հեռավորությունը հավասար է  4սմ­-ի։ Ինչի՞ է հավասար քաղաքների իրական հեռավորու­թյունը, եթե քարտեզի մասշտաբը
1 ։ 1000000 է։
4×1.000.000

6. Հաշվե՛ք.

ա) |–3| + |+2| – 4= 1           բ) 4 · |-6 +3|– 3 · |–7| + 2  =

7.Գնացքը 3 ժամում անցավ 1000 կմ։ Առաջին ժամում այն անցավ ճանապարհի 40%-ը, երկրորդ ժամում՝ մնացածի 40%-ը։ Քանի՞ կիլոմետր անցավ գնացքը երրորդ ժամում։ 
1000×40/100=400 (1 ժամ)
1000-400=600 (մնացած ճ.)
600×40/100=240 (2-րդ ժամում)
1000-400-240=360 (3-րդ ժամում)

8 .Հաշվի՛ր.
ա)7-14 = -7
բ)-17+5 = -12 
գ) -21-5  = -26  
դ)  -13+30 = 17 
ե) 10-(-25) = +35 
զ)12+(-22) = -10

sujukh

Hello, today I’m going to tell you about sujukh. He had close trade relations with Constantinople, Trabzon, Tabriz, Yerevan, Tbilissi. The Trabzon-Baberd-Karin highway, built in 1856-71, about 300 km long, further strengthened the connection with the outside world. After that, the construction of the Karin-Hasankala road was completed. 1915 Karin had a railway connection with Sarighamish. Silk, fine cotton fabrics, spices, glassware, medicine, vegetable oil, coffee, toiletries, and other goods were brought to the city by these roads.

recept-

To cook, choose a large, thin-walled walnut, add water and leave for 5-6 hours. Remove from the water, drain, carefully break so that the cores do not crumble, cut in half and line on a linen thread about 1 meter long.

Hang it on the rope to dry. Leave it like that for 4-5 days. To make a mess, take condensed grape juice (cook the grape juice until it is half full, if the grapes are sweeter, cook less). You can also use doshab, which should be mixed with water and boiled in equal amounts for և 30 minutes. Then open the flour with water, pass it through tansy and gradually pour it on the milk or doshab.

Mix well until firm. To know if it is ready, add 1 tablespoon of the mixture to a plate and freeze. If it is jelly-like, then it is ready. Add spices 15 minutes before removing from the heat. Dip the walnuts into the mixture, hold for a few seconds, remove, hang to dry, leave for 30-40 minutes, dip again into the mixture, hang again for final drying.
Put dishes under the hanger. Drying of sujuk takes 10-15 days. Dried sujuk should be cut to a length of 25-30 cm, dipped in thorn flour or roasted flour and stored in a dry, cool place. For 10 kg of sujuk you need 2.5 kg of walnut kernels, 26 l of grape juice or 11-13 l of doshab, 2.5 kg of flour, 4 g of cloves, 4 g of cinnamon, 6 g of cardamom.